VEJA A QUALIDADE DA GESTÃO DO PSDB NA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO COM O DEPOIMENTO DE UMA PROFESSORA

Reforma em escola vira sinônimo de desperdício do dinheiro público

Por Ana Claudia Fernandes dos Santos Camarosanium

Glauco,  sou sua leitora e não poderia deixar de falar dos esquemas de corrupção e impunidade deste governo, não poderia deixar de falar das ampliações de escolas com verbas no valor de 1 milhao e que deveria ser entregue em junho de 2008 até a presente data nao foi terminada, pois dizem os responsáveis pela obra que encontra-se em fase de acabamento, o que nunca acaba, pois nunca vemos material suficiente para o andamento da obra, trabalha um dia e depois o material acaba e fica-se mais uma semana parada, do jeito que vai levará mais um ano, e o pouco caso dos fiscais do FDE que dificilmente aparecem na obra, ou quando aparece é correndo somente para fazer o termo de visita e falar que está tudo normal, pois eles são técnicos profissionais e não podemos questionar, porque não fomos formados para engeneharia de obras, mas para educadores.
Eu ja trabalhei como vice em uma escola em reforma e conheço bem como estes esquemas funcionam.
Quando questionei com o engenheiro ele disse que não podia fazer nada, queria que eu assinasse o termo de visita e eu não assinei.
Então recebi um telefonema do FDE pedindo pra que assinasse o documento, me recusei, pois pra mim a obra não estava acabada.
Imaginem colocaram a calha somente de um lado da cobertura da quadra,fora outras coisas irregulares…

me pediram que eu enviasse um oficio assinado por mim informando o porquê de minha recusa.
Eu fiz e entreguei pro moço do FDE.

Vieram arrumaram algumas coisas, mas a calha não colocaram…ficou guardada no almoxarifado da escola…vocês imaginem o gasto com esse material!
Vejo que o problema esta nestes órgãos ficalizadores e as Empreiteiras…Um coluio só… e as Construtoras
que construiram até hoje estão com centenas de obras do governo estadual de SP na capital e muito no interior, acompanho o diario oficial e vejo os nomes trocados das empresas, não de empreiteiros que só repassam as suas familias para não dar muito na cara, mas a splacas são de familias poderosas que nunca deixaram o OSSO, e continuam nas mãos sujas mas de poderosos politicos eleitos pelo povo paulista, os grandes donos de empresas que prestam serviços a FDE são politicos e só poderiam ser de politicos, deputados etc, donos destas empresas de fachada.

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BLOG EDUCAFÓRUM PUBLICA AS PROVÁVEIS NOTAS FRIAS DA CORRUPÇÃO NAS ESCOLAS DE ARARAQUARA

UNESCO DIZ QUE É NECESSÁRIA UMA VERDADERIA REVOLUÇÃO NA EDUCAÇÃO DO BRASIL

ALUNOS-FANTASMAS PODEM ESCONDER UM GRANDE ESQUEMA DE CORRUPÇÃO DISSEMINADO NAS ESCOLAS DO ESTADO DE SÃO PAULO

PROJETO DE SERRA PARA A EDUCAÇÃO ISENTA O ESTADO, JOGA A RESPONSABILIDADE EM CIMA DO PROFESSOR E CRIA O PROFESSOR-VESTIBULANDO

A VIOLÊNCIA DO BRASIL, EM TODOS OS NÍVEIS, SÓ SE RESOLVE COM EDUCAÇÃO

GILBERTO DIMENSTEIN DEFENDE A FALTA DE POLÍTICA EDUCACIONAL DE JOSÉ SERRA E PAULO RENATO PARA A EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO

A alternativa é trabalhar em ONGs como a de Gilberto Dimenstein

Por Flávia Semeria Franco

Gilberto Dimentein falando sobre educação para o jornal da família Frias, no dia 31 de maio, defende as propostas de educação do governo estadual. “O plano anunciado pelo governo prevê uma série de estímulos, como mais vagas nos cursos de licenciatura e ajuda no pagamento das mensalidades -além de provas para evitar que gente com baixíssima qualificação nem sequer consiga se candidatar a dar aula. É algo que vai ao encontro do projeto lançado em São Paulo, em que determinou que mesmo aprovado em concurso o professor terá de ficar um semestre se preparando para dar aula.”

ESTUDO FEITO PELA BANCADA DO PT NA ASSEMBLÉIA LEGISLATIVA MOSTRA QUE PSDB DE SÃO PAULO CONTINUA COM A MESMA POLÍTICA DE FHC

TRIO DESESPERO

Estudo mostra que Serra fez governo ainda pior que o de Alckmin

Por Caio Marcos do Nascimento Pereira

O governo de Geraldo Alckmin (PSDB) em São Paulo não deixou nenhuma saudade. Tímida, burocrática e marcada pelo abandono das questões sociais, sua gestão apenas empurrou com a barriga os problemas mais graves do Estado. Mas a atual gestão de seu sucessor, José Serra, consegue ser ainda pior. É o que mostra um estudo feito pela liderança do PT na Assembleia Legislativa de São Paulo.
A administração do governador de São Paulo e pré-candidato do PSDB à Presidência da República, José Serra (PSDB), revela a marca de um programa próprio de aceleração do “crescimento”. Iniciado em janeiro de 2007, o Governo Serra acelerou o crescimento da carga tributária cobrada dos contribuintes; das vendas de bens públicos ao setor privado; da terceirização de serviços públicos; da tolerância com os grandes devedores e do calote aos credores de precatórios. Ao mesmo tempo, reduziu a participação dos gastos com Educação, Saúde e Segurança no orçamento estadual.

PROJETO DE SERRA PARA A EDUCAÇÃO ISENTA O ESTADO, JOGA A RESPONSABILIDADE EM CIMA DO PROFESSOR E CRIA O PROFESSOR-VESTIBULANDO

PSDB: 16 anos no governo reproduzindo a desigualdade

O projeto do governador José Serra para melhorar a educação de São Paulo isenta o Estado de responsabilidade e joga todo a ônus da educação nas costas dos professores.

Veja, o governo deveria usar uma prova para verificar a qualidade e a eficiência de suas políticas públicas, mas no governo do PSDB de Serra a própria prova é a política pública. A política pública é dar prova para professores.

O projeto de Serra esquece a violência escolar, a pedagogia, a didática e a desigualdade social. O projeto cria o professor-vestibulando e tem, em seus pilares, uma cultura autoritária e meritocrática-positivista.

INTERNAUTA: GOVERNO DE SÃO PAULO PROTEGE A CÚPULA DOS GESTORES E DIRIGENTES ACUSADOS EM ARARAQUARA

Não há mais dúvidas, não há como negar de que existe falta de competência na educação estadual

Por Ricardo Tortorella Burkine

Não há mais dúvidas, não há como negar de que existe falta de competência, ingerência, falta de comprometimento com a qualidade dos serviços prestados pela educação estadual de Araraquara e região em todos os aspectos da escola pública estadual, da dirigente regional de ensino de araraquara e dos diretores e supervisores de ensino.
Não há mais dúvida de que o governo tucano – psdb – protege está cúpula de maus gestores e dirigente e supervisores.

Secretário Paulo Renato, a dirigente de ensino de araraquara está enganando o senhor, dizendo que as reclamações, denuncias são falsas em relação a má gestão da diretoria de ensino e das escolas.
As escolas estão como sempre foram abandonadas,tratadas com desprezo, arrogância, ela só mostra ao senhor o que ela quer, porque as criticas sérias das irregularidades ela empurra com truculência embaixo do tapete.
Pelas noticias das radios e jornalis locais e regionais, eptv o senhor poderá ter esclarecida toda a verdade. a educação pública estadual está em debate no rádio todos os dias com pais de alunos e reclamando e o maior criticado negativamente é o governador josé serra, não a dirigente e os diretores porque estes se silênciam em seus gabinetes e culpam o governo pelo caos.
É hora da revolução no ensino público.  Pais dizem que existe uma farra com a troca de diretores. os pais estão indignados, e não é pra menos. Desse jeito a escola fica sem um norte para seguir. Os pais da escola Augusto da Silva César se revoltam e já não sabem a quem cobrar. O quarto diretor assumiu na semana passada, e já existe comentário de que o quinto pode chegar até o final do ano. realmente, assim não dá.

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INTERNAUTA: A EDUCAÇÃO BRASILEIRA ATRAVESSA UMA CRISE E VÁRIAS SÃO AS SUPOSTAS CAUSAS QUE PROVOCAM A CRISE

SALÁRIO DO PROFESSOR DA ESCOLA PÚBLICA (MUNICIPAL E ESTADUAL) AUMENTA 53% NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS, DIZ MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO POLÍTICA É IMPORTANTE PORQUE TEMOS MUITOS ANALFABETOS POLÍTICOS

SE FALTA PROFESSOR EM ESCOLA PÚBLICA, ESTÁ NA HORA DE REVER OS CONCEITOS SOBRE O ENSINO

PROFESSORA: CORRUPÇÃO É A TORTURA DA SOCIEDADE BRASILEIRA

POEMA DO DIRETOR: OS DRAMAS DA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO PAULO EM VERSO

Por David Capra Bueno de Assis

Ser Diretor

Ser diretor, ai que horror!
Toda gente em nosso pé:
Desde bandido sem fé,
Que não nos faz cafuné,
Até seu Serra-terror,
Mais os asseclas, que invadem
nossos planos e projetos,
sonhando ser Bin Laden,

Ai que raiva!!!

De dia, aquele tormento:
É o Joãzinho, sem rumo,
Quebrando tantas vidraças,
Justificando, sem graça,
Muito cheio de marola:
“Foi sem querer, diretor,
A culpada foi a bola! ”
E pobre de nossa escola.

Dá uma vontade…!!!

De noite, vem o mistério.
Metido a besta, o artista
Transmuda-se em pichador.
Procura-se alguma pista,
Finalmente, surge a prova.
Vem, então, o humanista:
Coitadinho do Picasso,
exercitava seu traço!!!

Ah, se te pego!!!

Também tem o professor
Que fica fora de prumo,
Quando os alunos capetas
Aprontam-lhe mil falsetas,
Naquela aula infeliz,
Que ministra sem paixão.
Pode escrever, meu amigo,
Tem fila na porta da direção!!

Jesus! Dai-me paciência!!!

E vem também pai de aluno,
Zangado com o inspetor
Porque seu santo rebento
Provocou, em tal momento,
Gente de quem se temia,
Levando em bom pagamento
Bordoadas sem amor.
E sobra pro diretor!!

Êta, dureza!!!

E, de quebra, todo dia,
É chato, de todo lado,
A rondar a direção,
Pra vender enciclopédia,
Salame, queijo, comédia,
Informática e inglês,
Quase tudo por quase nada.
Mas, que gente descarada!!

Caramba!!!

E tudo isso, por quanto?
Uns mil seiscentos e tanto,
Esse, sempre, o inicial.
Um salário, de dar dó,
Que dá vontade, afinal,
De dizer para os molóides:
Não tendes vergonha na cara,
De nos pagarem um salário
Do ó do borogodó ??

Perdoem-me a quase baixaria!!!

E quando chega o momento
De receber algum louro,
Que é esse tal do bônus,
Pobre de nós. Do tesouro,
Pra levar algum por cento,
Assumimos todo o ônus,
Dos que se fazem de mouro.
E, lá se vai nosso ouro.

Até quando, Serra, abusarás da nossa paciência?

Deixemos de brincadeira,
Pois diretor que se preza
Ama sua profissão,
Professores, serviçais,
Os alunos e seus pais.
Sonham com a escola perfeita,
Cidadã e sem violências,
Formadora de consciências!!

Agora, falando sério:

Não fosse bem verdadeira
A permanente emoção,
Que em tal lida nos envolve,
Há muito nossas escolas,
Vítimas de mil percalços
Impostos pelo padrasto,
Já estariam no chão.
Não seriam o que são.

E que viva, a direção!!!

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INTERNAUTAS MOSTRAM A PAULO RENATO DE SOUZA, SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO GOVERNO SERRA, A SITUAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA EM SÃO PAULO

Mensagem ao Secretário Paulo Renato

Por Giulia Pierro / Vera Vaz

Prezado professor Paulo Renato,

Comunicamos que na próxima semana estaremos na COGSP e na CEI, para levar denúncias graves que esperamos sejam apuradas e sanadas. Não temos muita esperança, pois acreditamos que não esteja inteirado da corrupção e do autoritarismo que dominam a rede de ensino. Tentamos várias vezes conseguir uma reunião em seu gabinete, mas, de acordo com seus assessores, “dificuldades da sua agenda” o impediram. Mesmo assim, insistimos em informá-lo, na esperança de que a ordem para não nos receber não tenha sido sua.

Segue breve relato da pauta das reuniões que teremos na COGSP (Coordenadorai de Ensino da Grande São Paulo) e na CEI (Coordenadores de Ensino do Interior):

A EE Aparecida Donizete de Paula, em Diadema, é mais uma entre centenas de escolas onde os alunos são OBRIGADOS a adquirir o uniforme da escola e não entram sem ele, sendo que a camiseta custa R$ 17,00. Lembramos que a Lei 3913 proíbe a exigência de uniforme nas escolas, o que porém não é mais grave do que O UNIFORME SER VENDIDO DENTRO DAS PRÓPRIAS ESCOLAS, uma realidade em incontáveis unidades da sua rede. Este é um dos maiores ralos de corrupção nas escolas públicas, verdadeiros mercados persas onde se faz todo tipo de negociatas, que resultam em dinheiro sujo e desviado para os bolsos de diretores e funcionários corruptos. Como ficamos? Vamos então sugerir ao governador José Serra jogar no lixo a Nota Fiscal Paulista? Ou ela só vale para as lojas do Brás?!

INTERNAUTA: FALTA DE TRANSPARÊNCIA NO GOVERNO DE JOSÉ SERRA (PSDB) EM SÃO PAULO IMPEDE DE SE MENSURAR A CORRUPÇÃO NA EDUCAÇÃO

Corrupção, Má Gestão, e Desempenho Educacional:
Evidências a partir da Fiscalização das Escolas Estaduais do Estado de São Paulo.

Por Murilo Armond Barbosa Pinheiro

A corrupção política e a má gestão dos governos são vistas como algumas das principais barreiras ao crescimento e desenvolvimento econômico Altos níveis de corrupção enfraquecem as instituições democráticas e induzem distorções que diminuem a produtividade do setor privado e alteram a composição do gasto público
Além disso, a corrupção e a má qualidade dos governos reduzem a oferta e a qualidade de bens e serviços públicos. Desvios de recursos em educação, saúde e saneamento, por exemplo, geram altos custos para a sociedade já que reduzem a acumulação de capital humano e acentuam a desigualdade porque domicílios mais pobres dependem de maneira mais acentuada dos serviços públicos.
No entanto, apesar da corrupção e a má governança pública serem problemas amplamente debatidos, suas conseqüências ainda são pouco compreendidas. Isto se deve principalmente a dificuldade de medir o montante de recursos desviados dos cofres públicos e quantificar as irregularidades cometidas na implementação das políticas públicas. Estudos recentes
têm avançado em quantificar a incidência de corrupção usando micro dados e medidas objetivas.Estamos encontrando dificuldades porque no governo estadual de SP não há transparência e acesso aos dados à população que quer saber onde são gastos e investidas as verbas.

INTERNAUTA: A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE MAIS SOLIDÁRIA É O GRANDE DESAFIO DOS NOSSOS TEMPOS

O Governador José Serra tem obrigação moral de punir todos os diretores

Por Cremilda Teixeira e Raul Boesel de Carvalho

A construção de uma sociedade mais solidária é, a meu ver, o grande desafio dos nossos tempos. E para tal empreitada teremos que lutar por um mundo mais humano, mais ético e sem corrupção e impunidade. Para isso é preciso punir os responsaveis pelos desvios de verbas destinadas a Educação e que foram para mãos de falsos educadores que buscavam apenas usufruir deste dinheiro para sua auto satisfação. Por isso o governador José Serra tem obrigação moral de punir todos os diretores, além dos 18 já processados, todos os supervisores de ensino e funcionários envolvidos da diretoria de ensino de araraquara – SP. A corregedoria deve fazer uma averiguação justa da dirigente Sandra Rossato que não pode e não deve sair impune, isto sera um pessimo exemplo de cidadania e de justiça neste país, se não fizeram a coisa certa que se faça agora ainda em tempo.
A boa noticia é que estão somando pessoas do bem neste blog e em outros que irão transformar o lixo que virou a educação estadual em Araraquara e assim poderemos continuar apostando na humanidade.

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INTERNAUTA: A HISTÓRIA DE EVA E DE AVA, DIRETORAS DE ESCOLAS DE ARARAQUARA

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INTERNAUTA: “O FORMIGUEIRO ESTÁ CRESCENDO E TERÁ FORÇA PARA MELHORAR ESTE PAÍS”

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QUE PAÍS É ESSE? NA COMPRA DE COMPUTADOR, EMPRESÁRIO PAGA TAXA DE JURO DE 4,5% AO ANO ENQUANTO PROFESSOR PAGA 26,4%

GILBERTO KASSAB DÁ AULA DE COMO CONCENTRAR RENDA AO RESTRINGIR O ACESSO DE ÔNIBUS FRETADOS AO CENTRO DE SÃO PAULO

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A história de Eva e de Ava

Por Evelin Ribeiro do Amaral

A História real de “EVA” e “AVA” os nomes são ficticios para preservar a identidade das diretoras de escola da cidade de Araraquara – SP, até que a Lei da Mordaça seja sancionada pelo Governador José Serra, e a Instalação da Corregedoria da Educação seja de fato concretizada.

A gente resiste muito a acreditar na existência do “MAL” enquanto pratica humana! Mas ele está ai, vizinho, rondando cada um de nós, e a gente nem se dá conta! O que assusta nessas pessoas é que elas são capazes de atos “insanos” para destruir sua vítima.
Este foi e é o drama vivido por duas diretoras de escolas efetivas nesta diretoria de ensino, educadoras idealistas, construiram toda sua carreira na rede estadual paulista, professoras de sala de aula por muitos anos, e conhecendo a dura realidade sonhavam como diretora contribuir para melhorar a educação e as condições das escolas.
Quando assumiram seus cargos estavam cheias de ânimo, boa vontade, e avidas por aplicar o que de melhor poderiam oferecer as suas escolas (professores, alunos, pais, funcionários), acreditavam nos colegiados escolares, nas instituições auxiliares da escola, na gestão democrática amplamente apregoada na LDB.